Semana N.º 38, Noviembre 8 al 11
Terminar la actividad de la semana anterior
Semana N.º 34, Octubre 3 al 7
Los Número
Semana N.º 33, Septiembre 26 al 30
Terminar temas anteriores
Semana N.º 33, Septiembre 26 al 30
1. Cuál es la edad de Camila: ___________
Semana N.º 32, Septiembre 19 al 23
Semana N.º 31, Septiembre 12 al 16
Terminar lo de la semana anterior
Semana N.º 30, Septiembre 5 al 9
Terminar lo de la semana anterior
Semana N.º 29, Agosto 29 al 2 de Septiembre
ANIMALS - MY FAVORITE…
LET´S GO TO THE ZOO
Semana N.º 26, Agosto 8 al 12
Vamos a repasar temas vistos anteriormente
ANIMALS - MY FAVORITE…
LET´S GO TO THE ZOO
Responde las preguntas según la imagen anterior, escribiendo el nombre del animal en inglés:
My favorite animal is__________________
·
¿Cuál animal se desplaza saltando de un árbol a
otro? _____________
·
¿Cuál animal es el rey de la selva?
______________
·
¿Cómo se llama el animal que tiene el cuello más
alto? ______________
·
Yo soy un __________________ y tengo la trompa
muy larga.
Semana N.º 25, Agosto 1 al 5
Repaso de temas vistos a través de la elaboración de unas copias
Semana N.º 24, Julio 25 al 29
Terminar la actividad de inglés
Semana N.º 23, Julio 18 al 22
Elabora una casa y sus partes, luego colorea las partes de la casa según las indicaciones
Colorea de amarillo las ventanas __________ color the Windows yellow
Colorea de azul las camas ________________ color the beds blue
Colorea de naranja la sala ________________ color the living room orange
Colorea de rosado el baño _______________ color the bathroom pink
Colorea de verde la cocina _______________ color the kitchen green
Colorea de café el techo ___________________ color the roof red
Semana N.º 22, Julio 11 al 15
Semana N.º 21, Julio 5 al 8
Semana N.º 20, Junio 6 al 10
Parte de la casa
Semana N.º 19, Mayo 31 al 3 de junio
Repasar las partes de la cara y el cuerpo, video
Semana N.º 18, Mayo 23 al 27
Terminar
Semana N.º 17, Mayo 16 al 20
Semana N.º 16, Mayo 9 al 13
Trabajar el tema de la semana anterior
Semana N.º 15, Mayo 2 al 6
Trabajar el tema de la semana anterior
Semana N.º 14, Abril 25 al 29
Semana N.º 11, Marzo 28 al 1 de abril
Terminar la familia
Semana N.º 10, Marzo 21 al 25
Semana N.º 7, Febrero 28 al 4 de Marzo
The family members
https://www.youtube.com/watch?v=tS8q86ODHuc
Semana N.º6 , Febrero 21 al 25
Se trabajan las actividades de la guía de los mese del año
Semana N.º5 , Febrero 14 al 18
Video de los meses del año:
https://www.youtube.com/watch?v=sKF0RLdlGSk
Semana N.º4 , Febrero 7 al 11
Vamos a terminar las actividades del trabajo de los días de la semana
ORIENTACIÓN DE GRUPO Nº1 MANUAL DE CONVIVENCIA - ENERO 2022 |
Medellín, enero de 2022
LEER Y EXPLICAR
¡TODOS POR UNA EXCELENTE DISCIPLINA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS!
La disciplina escolar es fundamental para el buen funcionamiento de una institución educativa, y es además un mecanismo para las buenas relaciones entre los estudiantes y sus docentes, entre estudiantes, entre padres de familia y la institución.
Generalmente encontramos estudiantes que no cumplen con las normas establecidas en el manual de convivencia: puntualidad, buena presentación, respeto a la autoridad, respeto a los compañeros y a sus bienes, responsabilidad en tareas y compromisos escolares entre otras. Estudiantes que se ven sometidos a llamados de atención, anotaciones, sanciones y/o suspensiones.
Yo incurro en indisciplina cuando…
· No hago las tareas.
· Demoro mucho para llegar al aula
· Olvido dónde están los útiles escolares.
· No sigo instrucciones. .
· Hablo demasiado en clase.
· Interrumpo frecuentemente.
· Me quedo fuera de clases
· Atropello todo lo que se hace.
· Tiro basura al suelo, no me gusta recogerla.
· Juego brusco y violento.
· Manipulo descuidadamente objetos y los destruyo.
· Tengo poca o ninguna tolerancia a la frustración.
· Soy propenso a rabietas y a la agresión.
· Me dirijo de forma grosera a mis compañeros y docentes
· Me distraigo y no me concentro.
· Solo pienso en mi bienestar, no me interesan los demás.
Recordemos algunos puntos importantes de nuestro Manual de convivencia:
1. Uniforme (Ver manual de convivencia)
2. Deberes y derechos de los estudiantes (Ver manual de convivencia)
3. Situaciones comportamentales de los estudiantes que afectan la convivencia y serán sancionadas (Ver manual de convivencia):
Situaciones tipo I : Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud (Decreto 1965 de 2013, artículo 40).
Situaciones tipo II : Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar y ciberacoso, que no poseen las características de la comisión de un delito y que cumplen con las siguientes características:
a) Que se presenten de manera repetida o sistemática
b) Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de las personas involucradas (Decreto 1965 de 2013, artículo 40)
Situaciones tipo III :Corresponden a esta tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o que constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente (Decreto 1965 de 2013, artículo 40).
4. Puntualidad y asistencia a la institución y/o a las clases
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